领导力，硕士课程
课程及课程安排
领导文学硕士提供了一个支持, 具有挑战性的, 以及变革性的学习经验，以培养当今全球化世界所需的有效领导力. 我们的课程是循序渐进的, 跨六个连续学期的综合课程. 这些课程涵盖理论, 技能, 以及在指导和促进方面的实际应用. 这个领域的重点是适合你和你的工作的领导哲学和实践, 都是文科传统的创造性分析思维, 共享调查, 协作, 服务, 社会正义, 以及社会责任.
The 18-month program requirements include the completion of eight courses (36 semester units) and submission of a 学习 portfolio.
项目第一学期:秋季学期(分学期)
LDSH 601:建立学习社区的实践(3个学期)
This course is an introduction and orientation to the MA 领导力项目 and establishes the foundation for success in the program in four distinct and interrelated ways. 一个, 这门课程使学生了解关键的价值观, 原则, 概念, 程序的实践和方法. 两个, 它有助于促进过渡到研究生水平的学习, 以及在成人服务中学习，将面对面和在线课程相结合. 三个, the course enables students to develop important 技能 that enable effective engagement in the coursework, 在队列中有学习者, 在项目内外学习和实践领导力. 和四个, the course begins the journey in which a collection of individual learners who enter the program with unique backgrounds, 需要, 和愿望, 并最终发展成为一个学习者社区.
Your participation in this 学习 community journey provides you with the experiential ground for 学习 leadership as a relational and social process, 在一个相互依存的世界里，许多人认为哪一点是实践领导力所必需的. This leadership 学习 journey also provides you with practical knowledge in building 学习 communities in contexts in your work and life.
LDSH 600:价值在行动(3个学期)
在我们父母那一代，什么构成了领导力, 以及作为一名成功的领导者所必需的相关价值观和技能, 在我们的一生中发生了巨大的变化. 全球化, 多元文化主义, 技术, and the ever-turbulent nature of organizational life require new kinds of knowledge and 技能 on the part of managers and leaders. 你对这个世界做出贡献的愿景是什么?你带来了什么独特的礼物? 什么样的价值观组合代表了你对领导的愿景? This course seeks to provide language and experience to help us begin to explore both the inner and outer dimensions of leadership, 通过阅读, 写作, 训练, 还有体验性练习. 我们的价值观或灵魂在我们的内在生活和外在生活之间扮演着什么角色? 我们邀请你带来你的全部自我, 光影, 在这个探索中, 我们明确希望在哪些方面培养适合21世纪的实际行动的领导力. Many of the 概念 and 实践s introduced will be further developed in subsequent courses in the program.
第二学期:冬季学期
LDSH 605:领导力、创新和系统变革(6个学期)
This course lays the groundwork for understanding and practicing a new paradigm of leadership; one that promotes meaningful systems change to transform people and their institutions toward a state of flourishing. 结合几个关键思想, 前两节课的经验与实践, 并采用个案教学法, 本课程对当代领导力框架和理论进行了深入而广泛的探索, 他们潜在的价值观和世界观. 通过更深入地研究现有的领导理论和观点, 学习者加强他们的领导实践, 将社会心理学先驱库尔特·卢因经常被引用的观点牢记在心, 谁说, “没有什么比一个好的理论更实用了.换句话说, 本课程探讨经验之间的相互联系, 理论, 实践, 和发展.
本课程旨在提高学生批判性和创造性思考领导力的能力, 更加包容不同的观点和领导实践, 因此，对不同的组织和文化背景更敏感. We do this through 学习 about several key distinctions in the field of leadership 理论 from over the past decade, 比如事务性和转换性, 技术性和适应性, 英雄和后英雄, 以领导为中心，注重人际关系, 以及等级和网络化的领导. Another key distinction explored is the one between management and leadership and their interplay in organizational life.
鉴于领导主要集中于促进有意义的系统变革的观点. The course also acquaints learners with the fundamental ideas of complex systems 理论 and systems change, 起草各种系统理论家的工作，以探索反馈等概念, 系统级别, 变化顺序, 和复杂性, 对于解决当今组织中的复杂和适应性挑战至关重要. 最后, 本课程探讨行动学习的作用, 创新、创造力和变革性学习在领导实践及其发展中发挥着重要作用.
第三学期:春季学期
LDSH 625:公平、创造力、归属感和解放(6个学期)
我们生活在一个日益复杂和相互联系的全球环境中. 在我们多元文化的社会里, one of the cornerstones of effective leadership is the capacity to engage differences creatively and support the flourishing of followers. More recently there has been a shift in how differences are understood and worked with - a shift that takes us into territory of belonging, 创造性地为公平而努力, 以一种解放的方式. 要真正理解差异，需要跨越界限的意愿, 或边界, 这就定义了差异. 出发点是增加对自身差异维度的理解, 这通常是一项困难且令人困惑的任务，因为我们很少注意到“我们在其中游泳的水”.” Learners will examine their own histories and social identities and how these inform the lenses through which they approach cultural differences. 他们将接触到各种概念模型和实用的沟通技巧, 这将使他们能够理解并有效地跨越差异进行沟通. 通过对该领域权威文章的回顾和讨论, 他们将对美国多样性问题的复杂性有更深的了解. 然后，他们将把这种学习与他们的领导实践联系起来.
项目第四学期:夏季学期(分学期)
LDSH 670:教练艺术与科学(3个学期)
As a specialized focus of leadership 实践 训练 and 便利化 enhances your effectiveness in facilitating 学习 and change, 提高性能, 营造促进学习和合作的环境, 服务于个人和组织的福祉和愿望.
以理论为基础, 在课程中指导个人学习和改变的方法和技巧 教练的艺术与科学, 本课程向学习者介绍理论, 指导和促进小组设置的方法和技巧. 本课程探讨有效促进的各种类型和成分, which enables individuals and groups to improve their performance in how they work together and in achieve desired outcomes. 它侧重于三个不同但又相互关联的领域, 是什么贯穿了整个课程——小组和会议的促进, 团队学习, 以及小组和团队指导. 还探讨了具体的技术和技能，包括如何设计议程, 进行适当的干预, 促进最佳的学习条件, 地址冲突, 促进合作. The practical knowledge gained has direct application to facilitating in group and team settings in the workplace as well as learner’s synthesis project research groups. 除了, 本课程介绍了一个框架，为正在进行的从业者发展在小组促进和辅导.
LDSH 671:团队辅导/小组促进(3个学期)
As a specialized focus of leadership 实践 训练 and 便利化 enhances your effectiveness in facilitating 学习 and change, 提高性能, 营造促进学习和合作的环境, 服务于个人和组织的福祉和愿望. 以理论为基础, 在课程中指导个人学习和改变的方法和技巧 教练的艺术与科学, 本课程向学习者介绍理论, 指导和促进小组设置的方法和技巧. 本课程探讨有效促进的各种类型和成分, which enables individuals and groups to improve their performance in how they work together and in achieve desired outcomes. 它侧重于三个不同但又相互关联的领域, 是什么贯穿了整个课程——小组和会议的促进, 团队学习, 以及小组和团队指导. 还探讨了具体的技术和技能，包括如何设计议程, 进行适当的干预, 促进最佳的学习条件, 地址冲突, 促进合作. The practical knowledge gained has direct application to facilitating in group and team settings in the workplace as well as learner’s synthesis project research groups. 除了, 本课程介绍了一个框架，为正在进行的从业者发展在小组促进和辅导.
第五学期:秋季学期
LDSH 620:领导力与变革的行动学习(6个学期)
本课程旨在为参与者提供评估, 学习, 研究工具, and 实践 necessary to effect sustainable and collaborative change in their organizations 和社区. The course provides an overview of participatory inquiry strategies that are useful in initiating and sustaining significant change in human systems, 从小的工作单位, 部门或整个组织, 和社区. 除了这个概述之外, participants will learn in greater depth about two specific action research strategies–-action inquiry method (AIM) and collaborative inquiry (CI, 也称为合作查询).
学习者被邀请去整合, 演示, and synthesize 21st century leadership 实践s as they carry out an action 学习 project in which they have a compelling interest. They will design and implement an action 学习 case-study project using one of the action research methodologies on a topic that addresses a need, 问题, 问题, 特定群体中的机会或问题, 机构或社区. 在借鉴到目前为止在M中所学到的过程、价值观、技能和理论的同时.A. 领导力项目, the project offers the opportunity to 实践 21st century leadership at the personal and organizational level. The action 学习 (case study) project serves to enhance learners’ existing 实践s of leadership in their lives and work, as well as prepare them for new opportunities to expand their 实践 of leadership in new roles and fields.
第六学期:冬季学期
LDSH 630:领导力，系统和相互依存(6个学期)
作为领导力硕士项目最后的一门综合课程， 领导力，系统和相互依赖 借鉴了之前许多课程的元素, including: Values in Action; 领导, 创新, and Systems Change; Equity, 创造力, Belonging and Liberation; Action Learning for 领导 and Change; 教练的艺术与科学, 小组指导和团队指导. 正如Brian Hall所解释的, 流利地使用系统需要“一种奇特的想象力组合”, 灵敏度, and competence that gives rise to the capacity to see all parts of a system as they are related to the whole… System 技能 require the integration of all the other 技能.作为这个项目的最后一门课程, 系统将作为相互关联的分形来探索, 从个人开始, 给团队和组织, 对社区来说, 文化与社会. 看看这些分形框架和复杂性的实践, 出现, 知道, 解放将被探索和应用. 例如, 对解放和限制系统的领导实践的分析被理解为光谱的两端, 所有这些在适当的上下文中都是有用的. 目的是创造智慧的系统和结构，在每个分形内部和之间解放. 解放实践整合了个人实践, 便利化, 指导和协作, 并增加了对团队关系领导的强调, 团队和网络作为系统变化的“代理人”. Liberating 实践s provide a pathway to create conditions for leadership to emerge and flourish throughout the system. This course integrates and informs how systems change work informs personal and collective leadership 实践. 本课程将着重于复杂性中的战略运动, 向爱转变的要素, 尊严 & 正义, 并包括诸如培养领先生态系统之类的主题, Innerwork, 复杂性, 深股市, 以及多种认知方式.
学习者将继续学习他们的领导力发展计划(LDP), 重点是他们对系统领导实践的设计, 以及通过行动研究不断学习和发展. In this course we emphasize the 实践 of equity and 社会正义 movements as places of 学习 about moving toward purpose and creating transformative change in a wide variety of locations and formations. 随着自民党的最后一次改版, 学习者还将考虑他们未来的领导实践, 以及他们离开项目后将采取哪些步骤继续学习和发展. 学习者将开始关注他们如何在工作场所和社区中发挥领导作用, 以及他们如何领导自己. 具体地说, 在这个模块中，学习者将, 单独或在同级工作组中, 探索持续参与的方法, 组织变革, 学习 and feedback that draw connections between self-awareness and systems awareness; illuminate blind spots; and lead to an understanding of how to be a 学习 organism continuously growing in leadership capacity. 在课程结束时, 学习者将拥有一套特定的练习, 随着时间的推移, 使他们能够以合作的方式发挥领导作用.