在CWAC过程

我们是谁??

在课程写作中心(CWAC), 我们提供指导和资源，以提高整个加州十大正规网赌平台的写作口才.

通过共同探究追求知识的建构和表达, 我们的指导思想是合作对话的伯克恩会客室模式.

受喇沙修士透过教育服务的传统所启发, 我们在一个安全和富有成效的空间中培养作家.

我们通过1-1的课程来建议同龄学生, 写作圈, 以及不同学科的合作研讨会.

我们奖励和出版优秀的学生写作和艺术作品.

我们提供教师发展研讨会，以指导教授学科写作或大学研讨会课程的同行之间的思想交流.

通过支持教师和学生, 我们帮助所有作家更充分地进入学术对话, 磨练他们的技能, 建立自信, 在不同的语境中联系写作策略.

We're not all English majors; in fact, 我们学习不同的学科, 从商业到环境科学再到整合和超越. 阅读十大网赌平台的文章，了解我们是谁。

弗朗西丝·艾伦 ——写作顾问

奥利维亚Bianic ——写作顾问

当归厄斯金 ——写作顾问

莫莉Floberg ——写作顾问

约翰克虏伯 ——写作顾问

莉莲·拉萨尔 ——写作顾问

安娜•莫泽 -首席写作顾问

拿破仑情史Sturrock ——写作顾问

赞恩沃特曼 ——写作顾问

辅导员来自不同的背景，但他们有很多共同点. 他们都在不断地训练和发展他们作为促进者的技能, 他们喜欢和学生谈论写作. 注册一个圈子 去了解他们:

在CWAC，我们从不告诉任何人该写什么，也从不批改试卷. 我们确实会教迷你课程, 指导作者学习如何分析他们的作品以及如何运用特定的策略.

不同的学科对写作有不同的要求. 正如迈克尔·彭伯顿所言, 学科写作(WID)会议应该以“平等”为特征, “权力的平衡”:不是权力的缺失，而是学生对学科知识的权威和导师对写作的权威之间的和谐平衡. 这允许作者以文本“专家”的身份进入会议，也防止他们被动地接受顾问的建议.

读者, 协作式回应特别适合十大正规网赌平台，因为学生们习惯于研讨会式的对话. 作家们往往会走进CWAC准备讨论. 他们往往会带着更清晰的思路离开, 提高写作水平的更多策略, 对自己作为学术对话的贡献者更有信心.